2006年考研大纲发行在即，新浪教育、你来我网联合邀请到新航道胡敏讲师团的五位老师作客新浪嘉宾聊天室，为考生分析2006年英语新大纲最新变动和应对技巧，并与广大考生进行在线交流。

　　通过此次大型访谈，使参加此次交流的同学都能够更加合理、有效的安排好自己的复习重点，选购到对自己考研最有用的书籍辅导材料，找到适合自己的复习方法。新浪教育、你来我网希望这次访谈，能够成为考生考纲出台后茫然中的指南针。以下是访谈实录。

　　主持人： 各位网友大家好，欢迎来到SINA——OKhere聊天室。今天我们很荣幸的请到新航道胡敏讲师团的五位老师。首先我们请胡敏老师为大家说几句，并介绍一下今天到场的各位老师。

　　胡敏老师： 考研英语大纲在这个时候终于浮出水面，无疑是让我们感到很兴奋和激动。但是冷静下来后，我们一方面感到欣慰，原因是，整个大纲绝大部分内容没有任何改变，而同时我们又感到挑战性更大，因为有这个两种新题形的出现。从2005年到2006年这个考题和大纲来看，基本上是对考生要求越来越高，跟传统的考研英语相比，有比较大的突破，我们基本上可以这样说，考研英语主要是测试考生对英语篇章结构的整体把握，以及英语语言知识的基本功，具体来说语言知识就是指语言的词汇语法句子结构。今天我们几位老师会为大家就试卷的每一部分提出针对性比较强的指导，希望能够对大家有所帮助。今天我们来到okhere的新航道教师团的几为老师分别是：吴中东老师，主讲考研完型填空还有小作文；张建宇老师主讲考研翻译；李传伟老师，主讲考研的阅读理解；谭慧老师，主讲新题型——选择搭配题；胡敏老师，主讲考考研英语写作。

　　主持人： 有同学问词汇的要求有什么？

　　吴中东老师： 从刚刚下发的大纲来看，词汇基本上跟05年去年是一样的，没有更多的要求，但是这个词汇的重要性也是显而易见。我们知道词汇是整个英语的考试的一个基础，试想打开卷子满眼生词，谈何答卷速度，什么都无从谈起。考研词汇有点和面的关系，面就是数量，就是大纲里规定的5500个单词和每年考试的所谓的3%的超钢的词汇。考验的词汇的点要求我们对考研的词汇要有比较了解，就是考点的了解。一般情况下会有这么几个考点，第一就是针对的3%的超纲词汇，每年都有在阅读理解里面，涉及具体的题来看这些超纲词汇，目的是考察考生通过上下文理解和猜对生词的能力，另外一个考点就是看似很熟悉的词汇，但是在特殊的上下文里表达不是厂点的熟悉的意思，我们经常管他叫熟词，每年出题对这类的词汇，都有一定的考量，关于其他的考点我们以后有机会的时候在给大家讲。下面一个重要的问题对考生来说，一个非常重要的问题就是如何掌握词汇，并且还要在短时间里，拿下词汇。

　　吴中东老师： 我历来主张词汇学习是一个系统的过程，所谓系统就不会是一个单一方式而是几种方式的方法的组合。一般来讲，四种记单词的方法比较有效，第一种是上下文记忆，这个我推荐大家去读《考研英语》，这本书是一本比较站住脚的比较经经典的一个作品，里面的例子很精美，非常适合与通过上下文来学单词。还有最近新航道又出了一本书——《单词考研版》，这本书，就是通过上下文记单词的一个比较好的一个作品，通过这样的学习基本可以掌握考研的词汇。第二种方法就是拉丁词根的记忆方法，据此语言学角度，来帮助大家进行词的繁衍，有事半功倍的效果，这类书有《英语词汇的奥妙》和《英语词根字典》等书比较有效。第三种方法，就是联系法，在这种方法的指导下，新航道考验英语有一本书叫《考研英语词汇考点精炼》，就是通过练习来巩固合掌我单词，是一个很好的例子。第四种方法就是流传与网上的，我称之为后现代的一种记词汇的方法。像这样的方法我们也推荐给大家，也不失为是一种的记词汇的方法。

　　吴中东老师：但是最终的其实对你有效的最后的总结起来有两个方法，一个是天道酬勤，二是走我自己的路。成功的学生所用的方法并不一定相同，比如一个说是拉丁词根法而另外一个说是上下文阅读法。在我们介绍的方法当中，选择一种，比如说后现代的记词方式，或者拉丁词根。那么有了这两点，就能保证你的成功。

　　胡敏老师： 我们认为词汇这一关，应该在7月底之前要通过，如果基础比较差的同学，我们可以推荐参加吴中东老师主讲的词汇课程，基础好的同学应该选择一本口碑比较好的词汇书，当然也可以通过学习真题来扩充词汇，不过在通过真题的学习词汇，所要做的一件事情就是要勤于做笔记，经常复习。总而言之，词汇是一切的基础，应该尽快解决，千万不要到了10月份还在狂背单词，那么考研英语肯定是没有希望的。

　　主持人： 听说今年的考纲有题形的变化，请问谭慧老师变化大吗？

　　谭慧老师： 今年题型的改变主要是在阅读选择搭配题的改变上，这些题出现在阅读理解的B部分，主要考察考生对文章的连贯性一致性等语段特征以及文章的结构的理解，这部分有三种题型，每次都有命题组从这三种备选题中考察。

　　主持人： 那么请问第一种题型该怎么应付?

　　谭慧老师： 本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这种题型是去年大纲上规定的题型，05年的研究生入学考试也已经考到了。由于一般是从7个选项中选择5个合适的选项填到文中的合适位置，为了迅速区分和抓要害，我们不妨把这种题型称之为7选5填空题。

　　考点：文章的衔接与连贯

　　主持人： 那么请问第二种题型怎么对付呢？

　　谭慧老师： 在一篇长度约500-600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。也就是说，这7-8个题中，已经给出了其中2-3个题的正确答案，只剩下5个题，还有对应的5个选项让你来选。 这种题型是今年新大纲上刚出现的备选题型，也称排序题。由于实际上是从5个选项中选出5个正确答案，为了迅速区分和抓要害，所以我们不妨把这种题型称作5选5排序题。

　　考点：段落之间的逻辑关系

　　主持人： 还有第三种怎么办呢？

　　谭慧老师： 在一篇长度为500词的文章的前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字 或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。 这种题型也是今年新大纲上刚出现的备选题型，也称标题内容搭配题。由于一般是从6个选项中选择5个合适的选项来放到相应的位置上，为了迅速区分和抓要害，所以我们不妨把这种题型称之为6选5配对题。

　考点：速读、概括大意的能力

　　主持人： 有网友问今年的阅读和去年的有什么区别？

　　李传伟老师： 根据教育部考试中心统计，今年的阅读比去年的的阅读要难一些，但比03的年阅读要容易一些，今年阅读的特点是一、以报刊文章为主，二、推理题比较多。

　　主持人： 那么请问李传伟老师，06的年阅读应该怎么准备？

　　李传伟老师： 06年的阅读和05年的阅读没什么差别，要注意我刚才提到的两个特点，这两个特点我把他们说具体一点。报刊文章的主要特点有：文章开始喜欢以类比的方式，讲故事的方式或回忆过去的方式，接着引出文章主题，现在问题中常考文章开始部分的作用，答案应该是文章的主题，报刊文章的另一特点是，作者综述各种观点，最后表示自己的观点，在这些的观点中，要注意各个观点与作者观点的关系。

　　李传伟老师： 除了注意报刊文章特点外，要注意阅读理解题型的特点，在这方面同学们可以把历年的真题尤其是2000年以后的真题中的同类题型放在一起，进行比较研究，然后总结自己的思路。

　　主持人： 有的同学说阅读理解真题要做多遍，究竟达到什么程度才叫做阅读理解过关了？

　　李传伟老师： 一般而言，阅读理解要具备下列几种能力，一、熟练的词汇；二、对句子正确的理解；三、把握文章宏观结构的能力，例如一篇问题解决方案性的文章，解决方案是主题；四、了解各类题型的破解方法。具体到阅读学习中，第一遍要认真的做题，第二遍除了做题之外，还要总结文章中的难词难句，第三遍要把同类的文章，例如：宏观结构相同的文章，或者题材相同的文章，放在一起阅读，了解这些文章的行文思路掌握这些文章中的语言，并在写作中加以运用。

　　主持人： 有网友问：翻译历年是个难点，拿到句子后不知道该如何处理，请问如何解决？

　　张建宇老师： 翻译的实质问题是理解，实际上翻译仅仅是一种形式。也就是说，应该把重点更多的放在语境中正确的理解所考句子中的词和词组，句法结构 。大家在分析句子结构的时候，一定要把长句进行切分，切分的主要原则是，要把句子的主干成分和修饰成分切开，把句子的主句和从句区分开，把一个长的复杂的句子，分散成短的简单的句子进行翻译，这是对付考研翻译的长难句的唯一可行之道。除此之外，大家应该在平时训练时，注重训练自己一套比较科学的做题程序和做题习惯。也就是说，你应该清楚的知道，第一步该干什么，第二步该干什么，那么我的建议是第一步大家切分句子，第二步判断句子中某些词和词组在具体语境中的含义，第三步将切分之后的句子翻成相应的中文，第四部将翻译之后的中文重新组合成一个长句和完整句。只要大家坚持不懈按照这个程序近进行练习，并且加强对单词和文章语境的理解能力，那么我相信翻译不会给大家构成太多的障碍。谢谢。

　　主持人： 不少网友关心作文该如何准备？请老师指点一下。

　　吴中东老师： 从大纲的要求来看，小作文即应用文包括信、备忘录、摘要和报告等，从考生准备来看，可分为两大类，一、社会情景类，如：应聘信、辞职信 、询问信和回复信；二、社会功能类，包括感谢信、投诉信、贺信、同情信。写作是考综合能力的。在一封信里要完成不同的功能，如：辞职信要求把信息给全，即整个的过程，什么时候开始工作的？工作得怎么样？有什么问题？为什么要辞职？辞职给人带来不方便要道歉。所以在这一封信里面首先要感谢公司给了一个机会，然后还要为给公司带来的不方便表示道歉。

　　吴中东老师： 所以信是最能够考察考生的综合运用英语的能力。

　　主持人： 写作的问题是什么？怎么办？

　　胡敏老师： 根据大纲来看，写作部分和05的年题型完全一致，考生作文得分不高的根本原因在于：一、寄希望于背作文的模板，所以落入俗套，成绩平平；二、大家不愿意动手练习写作，所以上考场脑袋里一片空白，我们建议大家多研究范文，背诵范文，模范范文，同学可以把真题都写一遍，对照范文找差距，很多时候我们不愿意静下来。作任何事情，拿怕真正付出一点点努力，效果就会不一样的，写作也是如此，就这么简单。

　　主持人： 由于时间关系最后我们请几位老师跟大家嘱咐几句吧！

　　吴中东老师： 老子说：“有无相生，难易相成。”一但我们了解考研英语难(如果你认为难的话)，为什么难？难在哪里？这个考试还难吗？

　　谭慧老师： 今天你努力一点，就成功更进一步，坚持到底，你必然成功。

　　胡敏老师： 年轻时代有太多的梦想，却最终未能如愿以偿。为什么？我们经常问自己。答案是：我们不能坚持，缺乏毅力，考研的路上，脚踏实地，一定能考上。

　　张建宇老师： 考研漫漫长路，我们会和大家一起求索，各位同学要记住，当你坚持不下去的时候，恰恰是你最需要坚持的，也许在多背一个单词，多做一道题，你就会柳暗花明，豁然开朗，you persist,so you will succeed.祝大家梦想成真，取得成功。

　　李传伟老师： 考研的人是幸福的，因为他们有美好的未来。让我们考研人象西方人所说，在苦难中坚持，在希望中喜悦.

　　主持人： 今天的访谈由于时间关系暂且到此.谢谢几位老师的精彩分析.祝大家考研顺利。